写出劝学的诗句

劝学的诗句(一)

志士惜日短。 愁人知夜长。 傅玄 《杂诗》

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。《冬夜读书》

学非探其花，要自拔其根。 杜牧 《留诲曹师等诗》

问渠那得清如许 为有源头活水来。朱熹 《观书有感》

书中有女颜如玉，书中自有黄金屋。《劝学诗》

劝学的诗句(二)

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。《古今贤文》

书当快意读易尽，客有可人期不来。《绝句》

十年磨一剑，霜刃未曾试。 贾岛 《剑客》

少壮不努力，老大徒伤悲。 乐府诗集 《长歌行》

少小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。 《神童诗》

劝学的诗句(三)

年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。 杜荀鹤 《题弟侄书堂》

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 唐 颜真卿《劝学》

弱龄寄事外，委怀在琴书。《始作镇军参军经曲》

弱冠弄柔翰，卓荦观群书。《咏史·其一》

如切如磋，如琢如磨。 《诗经.卫风.淇奥》

劝学的诗句(四)

青春须早为，岂能长少年。 孟郊 《劝学》

奇文共欣赏，疑义相与析。《移居二首·其一》

年小从他爱梨栗，长成须读五年书。 王安石《赠外孙》

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》

力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。宋 刘过《书院》

关于劝学的诗句名言

1.如切如磋,如琢如磨------<>

2.学非探其花,要自拨其根------唐.杜牧<>

3.十年磨一剑------唐.贾岛<>

4.不是虚心岂得贤------宋.王安石<>

5.少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功------唐.杜荀鹤

6.古人学问无遗力,少壮工夫老始成------宋.陆游<>

7.故书不厌百回读,熟读深思子自知------宋.苏轼<>

8.问渠那得清如许,为有源头活水来------宋.朱熹<>

9.百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲------汉乐府民歌<>

10.志士惜日短,愁人知夜长------晋.傅玄<>

11.盛年不重来,一日难再晨.及时当勉励,岁月不待人------晋.陶渊明<>

12.青春须早为,岂能长少年------唐.孟郊<>

13.莫等闲,白了少年头,空悲切------宋.岳飞<>

《劝学》表达了诗人怎样的情感

劝勉青少年要珍惜少壮年华,勤奋学 习,有所作为,否则,到老一事无成,后悔已晚.使孩子初步理解人生短 暂,从而提 高学习的积极性.

表达诗人希望人们读书学习,勤奋治学,要有坚持不懈的精神,必须要珍惜时间,不断学习。

劝学 这首诗表达诗人什么感情吗

《劝学》是《荀子》一书的首篇。又名《劝学篇》。劝学，就是鼓励学习。本篇较系统地论述了学习的理论和方法。文中除少数地方直接说明道理外，几乎都是比喻。通过比喻阐述道理、证明论点，这是本文在写作上的一大特色。由于创造比喻的技巧很高，因此这些比喻精警动人。同时，运用比喻的方式方法也灵活多样，阐述一层意思，有的单独设喻，有的连续设喻;有的从正面设喻，有的从反面设喻;有的以比喻互相映衬，有的以比喻进行对比。如此层层推进，上下呼应，使本身表现力很强的比喻，更充分持发挥作用，因而把道理阐述得十分透彻。再说，由于运用比喻，文章的语言显得具体形象、精练有味。而且，随着用比的连续和手法的变换，形成整齐而又富于变化的句式，产生铿锵起伏的节奏，表现出荀子谆谆劝学的激情。

关于劝学的古诗

1、志士惜日短。 愁人知夜长。 傅玄 《杂诗》

2、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。《冬夜读书》

3、学非探其花，要自拔其根。 杜牧 《留诲曹师等诗》

4、问渠那得清如许 为有源头活水来。朱熹 《观书有感》

5、书中有女颜如玉，书中自有黄金屋。《劝学诗》

6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。《古今贤文》

7、书当快意读易尽，客有可人期不来。《绝句》

8、十年磨一剑，霜刃未曾试。 贾岛 《剑客》

9、少壮不努力，老大徒伤悲。 乐府诗集 《长歌行》

10、少小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。 《神童诗》

励志和劝学的诗句

有关于劝学和励志的诗句精选一：

1、敏而好学，不耻下问——孔子

2、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随——韩愈

3、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子

4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子

5、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子

6、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子

7、己所不欲，勿施于人——孔子

8、读书破万卷，下笔如有神——杜甫

9、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹

10、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修

劝学类的古诗

劝学

年代：【唐】 作者：【颜真卿】

三更灯火五更鸡,正是男儿读书时.

黑发不知勤学早,白首方悔读书迟.

劝学

年代：【唐】 作者：【孟郊】

击石乃有火,不击元无烟.人学始知道,不学非自然.

万事须己运,他得非我贤.青春须早为,岂能长少年.

唐　颜真卿《劝学》

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

唐　《金缕衣》

劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。

有花堪折直须折，莫待无花空折枝。

唐　韩愈《劝学诗》

读书患不多，思义患不明。

患足己不学，既学患不行。

宋太宗《勤读》

富家不用买良田，书中自有千钟粟。

安房不用架高梁，书中自有黄金屋。

娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。

出门莫愁无人随，书中车马多如簇。

男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读。

宋　刘过《书院》

力学如力耕，勤惰尔自知。

但使书种多，会有岁稔时。

宋　陆九渊《读书》

读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。

未晓不妨权放过，切身须要急思量。

元　翁森《四时读书乐》冬

木落水尽千崖枯，迥然吾亦见真吾。

坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐。

地炉茶鼎烹活火，一清足称读书者。

读书之乐何处寻？数点梅花天地心。

明　杨继盛《言志诗》

读律看书四十年，乌纱头上有青天。

男儿欲画凌烟阁，第一功名不爱钱。

（明）文嘉 昨日歌

昨日兮昨日，昨日何其好！

昨日过去了，今日徒烦恼。

世人但知悔昨日，不觉今日又过了。

水去日日流，花落日日少，

成事立业在今日，莫待明朝悔今朝。

明　文嘉《今日歌》

今日复今日，今日何其少！

今日又不为，此事何时了？

人生百年几今日，今日不为真可惜！

若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。

为君聊赋今日诗，努力请从今日始。

清钱泳《明日歌》

明日复明日，明日何其多。

我生待明日，万事成蹉跎。

世人若被明日累，春去秋来老将至。

朝看东流水，暮看日西坠。

百年明日能几何？请君听我明日歌。

民国　熊伯伊《四季读书歌》春

春读书，兴味长，磨其砚，笔花香。

读书求学不宜懒，天地日月比人忙。

燕语莺歌希领悟，桃红李白写文章。

劝学

年代：【宋】 作者：【张咏】

大化不自言,委之在英才.

玄门非有闭,苦学当自开.

世上百代名,莫遣寒如灰.

晨鸡固自勉,男子胡为哉.

胸中一片地,无使容纤埃.

海鸥尚可狎,人世何嫌猜.

勤慎君子职,颜闵如琼瑰.

克薄小人事,斯辈真可哀.

放荡功不遂,满盈身亦灾.

将心须内疚,祸福本无媒.

赏析《劝学》古诗

《劝学》是唐朝诗人颜真卿所写的一首古诗。劝勉青少年要珍惜少壮年华,勤奋学

习,有所作为，否则,到老一事无成,弗悔已晚。使孩子初步理解人生短暂,从而提

高学习的积极性。诗歌以短短的28个字便揭示了这个深刻的道理，达到了催人奋

劝学要趁年轻的诗句

如下诗加“”的诗句都可以用来表达劝学要趁年轻

劝学诗

作者：颜真卿

“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。”“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”

劝学诗 / 偶成

作者：朱熹

“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。”未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声

金缕衣

作者：杜秋娘

“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。”花开堪折直须折，莫待无花空折枝。

白鹿洞二首·其一

作者：王贞白

“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。”不是道人来引笑，周情孔思正追寻。

题弟侄书堂

作者：杜荀鹤

何事居穷道不穷，乱时还与静时同。

家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。

窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。

“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。”

劝学诗的前两句运用了什么手法表达了什么含义

运用了（比喻 ）修辞方法，表达意思是：（勤奋读书如农夫种地，几分耕耘，几分收获。

荀子劝学，诗句的理解性背诵默写，越多越好，要题目和答案，最多的我采纳，如“荀子劝学中描写活到老学到 100分

《劝学》理解性默写

1．孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出 “ 学不可以已 ” 的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。

2． 在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的语句是： 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也 。

3． 有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。例如，在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍 。

4．儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“ 故不积跬步，无以至千里 。”

5． “ 君子生非异也， ”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“ 善假于物也。 ” 。说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。

6．在文中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子是：蟹六跪而二鳌，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也 。

7．《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 。

8．以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是：锲而不舍，金石可镂。 。

9．在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子： 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

10．荀子《劝学》说：“ 青，取之于蓝，而青于蓝 。”刘禹锡诗云：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”都表达出学生可以超过老师或者后人可以超过前人的思想

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