汇报课教案
创始人
2024-02-21 14:51:25

汇报课教案

课 题 研 究 实 践 课 教 案 年部： 七年部 授课时间： 2010.9.16 流水号：7 科研课题名称 《七年级历史学科师生教学活动方式转变研究》 学科课题名称 第二单元国家的产生和社会的变革 第4课 夏商西周的兴亡 课时 1 年 级

七年级 教学 具具 课件 课型 新授课 （示范课） 教学 目的 1、知识与能力：了解夏、商、西周的更替的脉络，掌握西周分封制； 2、过程与方法：通过多种形式让学生去感悟历史；通过制作表格、讨论等方法，引导学生进行探究性学习；多媒体辅助教学手段的运用，提高学生的学习兴趣。 3、情感、态度、价值观通过夏、商、西周历史的学习，认识到人民群众有权利通过一定的形式和手段达到目的，树立民族责任感和法律意识。 重 点 夏商西周的兴亡和西周的分封制。 难 点 西周的分封制。 关 键 实验目的 教师通过引导学生自主、合作、探究式的学习，转变师生的教学活动方式，提高历史课堂的教学效率和质量。 确定三种变量 自 变 量 提供给学生自主学习的空间，引导学生合作探究 无关变量 学生小组内需要磨合。课堂注意力是否集中。 学生对一些方法掌握的'程度不同。 因 变 量 学生掌握学习方法，转变学习方式，提高学习效率 教学过程与活动 操作要素点评 教后修改 一、导学 1、 “你准备好了吗”环节， 课前复习提问 （将答案写在学习情况记录表上） 2、解释单元主题： 国家的产生和发展 本单元的主要内容 减少无关变量的影响，明确学习目标。 教学过程与活动 操作要素点评 教后修改 二、学习新课 （一）导入新课： 1、教师开门见山直接点题： 大禹因治水而威望大增， 他凭借日益增长的威望和权力，在公元前2070年建立了我国历史上第一个奴隶制国家。 夏商西周的兴亡 （3个朝代，两件大事：兴盛和衰亡） 2、教师出示说明本节课的学习任务。 （二）小组合作动手制作 设计表格，归纳夏商西周的概况。 1、探讨画表格的方法。 ①给表格起个名字。 ②设计表格。 ③画表格。 2、小组内填充内容。 （将表格及其内容写在学习情况记录表上） 3、和其他小组交流，查找不足，及时改正。 4、教师板书归纳重大历史事件。 （多媒体演示） 5、小组内探究活动： 完成以上内容的学习，你能举例说说夏商西周兴盛和衰亡的原因吗？ （将答案写在书上） （三）动脑思考 1、小组内学习分封制 在书上找到教师给出的一组问题的答案，认识什么是分封制及其重要的历史作用。 2、在西周等级示意图上标出每一层人的身份。 教师过渡，结束学习新课活动。 教师引导，学生自主学习，掌握学习历史的方法。强化自变量，促进因变量发展 促进因变量良好发展。 教学过程与活动 操作要素点评 教后修改 三、课堂小结 以数字的形式归纳本课的重点内容。 四、课堂练习 小组完成习题，将答案写在学习情况记录表上，交到老师处。 检验因变量的变化程度。 板 书 设 计 实验 后记 通过开展活动，发挥自变量的作用，减少无关变量的影响，从而推动因变量朝着良好的方向发展。学生通过组成学习小组，将知识内化成学习的能力，教师帮助学生建立良好的组内学习关系，养成良好的自主学习习惯。本节课达到了预期的实验效果。 使用备注 本教案于2010年9月16日用于校内示范课。

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